Geschlechtsspezifische Merkmale von Jungen und ihre Konsequenzen für pädagogische Institutionen, Elternschaft und soziale Arbeit

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Geschlechtsspezifische Merkmale von Jungen und ihre Konsequenzen für pädagogische Institutionen, Elternschaft und soziale Arbeit

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Mannheim, Hochschule für Sozialwesen, Veranstaltung: "Wenn die Welt nicht (mehr) heil ist..", Sprache: Deutsch, Abstract: "Jungen sind in den letzten Jahren verstärkt ins Blickfeld der pädagogischen
Aufmerksamkeit gerückt. Das Thema »Jungen« ist sowohl in den Medien als auch in der
erziehungswissenschaftlichen Fachdiskussion gegenwärtig sehr präsent. [...] Dies alles
zeigt, dass es unter Professionellen wie auch in der Öffentlichkeit einen großen
Informationsbedarf zu diesem Thema gibt."
(Matzner/Tischner 2008, S. 9)
Unstrittig handelt es sich um ein Thema, welches aktuell viel Aufmerksamkeit erlangt: Wie
steht es um die Jungen, was sind die Gründe für die Probleme in Kindergarten und
Schule, für Konflikte mit den Eltern? Ist vielleicht eine besondere Form der Unterstützung
nötig?

Folgende Fragestellungen sollen helfen, sich dem Thema zu nähern:
. Haben Jungen spezifische Merkmale, welche ihre Entwicklung anders verlaufen
lassen als die von Mädchen?
. Wie stellt sich gegenwärtig die Situation der Jungen in den Bereichen
pädagogische Institutionen, Familie und soziale Arbeit dar?
. Ist es notwendig, aus den Antworten auf die beiden vorherigen Fragen
Konsequenzen für pädagogische Institutionen, Eltern und soziale Arbeit
abzuleiten?

Nach der Einleitung wird die Frage untersucht, ob Jungen spezifische Merkmale haben
und welche ebendiese sind. Darauffolgend wird ihre spezifische Situation in
pädagogischen Institutionen untersucht und die Konsequenzen werden dargestellt,
welche die bisherigen Erkenntnisse für ebenjene haben. Ebenso wird mit den
Lebenswelten Familie und Einrichtungen der sozialen Arbeit verfahren. Die Arbeit wird mit
einem Fazit abgerundet.