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La práctica de la evaluación por parte de los formadores de docentes
Autor: Isidro Espinoza Flores
El presente trabajo de investigación aborda la práctica de evaluación por parte de los docentes en una escuela normal , con la finalidad de determinar la manera en que llevan a cabo este ejercicio, los procesos más significativos y el discurso en el que... Viac o knihe
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El presente trabajo de investigación aborda la práctica de evaluación por parte de los docentes en una escuela normal , con la finalidad de determinar la manera en que llevan a cabo este ejercicio, los procesos más significativos y el discurso en el que se fundamentan su actuación. La metodología empleada es cualitativa, mediante el enfoque de Análisis del Discurso. El diseño es el Estudio de Casos. La técnica utilizada para la recopilación de la información fue la Entrevista en Profundidad, aplicada a docentes y alumnos de V y VI semestre. Se concluye que en gran medida los maestros formadores dominan un sinfín de instrumentos de evaluación y tienen en su mayoría un claro concepto de la finalidad de la evaluación, así como el propósito formativo de la misma, pero no se aprecia de manera suficiente el uso variado de los instrumentos en relación a las competencias demandas y los aprendizajes esperados, pero se percibe que aún predominan ciertos rituales, formas e instrumentos tradicionalmente utilizados. En síntesis, los docentes reconocen la insuficiencia de criterios unificados y la falta de una mayor integración académica como consecuencia de un exiguo trabajo colegiado.
- Vydavateľstvo: Editorial Académica Española
- Rok vydania: 2020
- Formát: Paperback
- Rozmer: 220 x 150 mm
- Jazyk: Španielsky jazyk
- ISBN: 9786200378804
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