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Le rapport au savoir des ¿ves pris en charge en RASED
Autor: Sarah Cadet
L¿objectif de cette ¿de est d¿analyser s¿il y a une concomitance entre le rapport au savoir, que nous d¿nissons par la fa¿ dont le sujet se repr¿nte les savoirs, et les difficult¿scolaires que certains ¿ves rencontrent. Cette ¿de se base sur des bilans psychologiques... Viac o knihe
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L¿objectif de cette ¿de est d¿analyser s¿il y a une concomitance entre le rapport au savoir, que nous d¿nissons par la fa¿ dont le sujet se repr¿nte les savoirs, et les difficult¿scolaires que certains ¿ves rencontrent. Cette ¿de se base sur des bilans psychologiques r¿is¿sur un lieu de stage dans un R¿au d¿Aides Sp¿alis¿ aux El¿s en Difficult¿ Il s¿agit d¿une analyse qualitative bas¿sur les r¿ltats obtenus aux ¿euves ¿luant l¿efficience intellectuelle, aux productions graphiques et parfois aux ¿euves projectives. Ces ¿ments seront ¿di¿au regard de la singularit¿t de la globalit¿u sujet. Trois ¿des de cas seront alors d¿lopp¿ et pr¿nt¿. Les ¿ves ont chacun un rapport au savoir diff¿nt. Ce dernier influence en grande partie la fa¿ dont les ¿ves se saisissent des apprentissages scolaires. Il s¿agit de poser la question du sens que les ¿ves peuvent mettre sur les apprentissages. Le rapport au savoir permet de traiter les difficult¿scolaires du point de vue du psychologique, en travaillant sur les origines de celles ¿ci.
- Vydavateľstvo: Éditions universitaires européennes
- Rok vydania: 2018
- Formát: Paperback
- Rozmer: 220 x 150 mm
- Jazyk: Francúzsky jazyk
- ISBN: 9786138415220
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