E-Learning Plattfrom für die Vorlesung Sportpsychologie

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universität Karlsruhe (TH) (Institut für Berufspädagogik), Veranstaltung: E-Learning, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning gehört zu den Lehr- und Lernformen, die durch ein hohes
Maß an technischen Medien charakterisiert sind. Medien waren schon
immer Teil der Didaktik und seit dem Eindringen des Computers in die
Lebens- und Arbeitswelt wurden immer wieder theoretische Ansätze
entworfen, die dem Computer sogar eine Sonderstellung unter den
Medien einzuräumen versuchten - bis hin zum Computer als Ersatz für
den Lehrenden (vgl. Stangl, 2006).
Durch den Einsatz von E-Learning Angeboten wird flexibel auf die
jeweilige Situation und die speziellen Lernbedürfnisse des Einzelnen
eingegangen. Dadurch wird gezielt eine Entkopplung von Zeit und
Raum erreicht (vgl. Kutschka, 2003, S.5).
Zu Beginn dieser Arbeit wird der Begriff des E-Learning vorgestellt und
definiert. Anschließend wird auf die eigentliche Aufgabe der
vorliegenden Arbeit eingegangen und deren Ziele und Erwartungen
charakterisiert. E-Learning (Electronic-Learning) heißt zunächst einmal nichts anderes,
als Lernen am bzw. mit dem Computer. Das wesentlich Neue an dieser
Variante im Vergleich zu herkömmlichen Varianten des Computer
unterstützen Lehren und Lernens liegt in dem Aufbau multimedialer
Infrastrukturen sowie der Nutzung der Vernetzungsmöglichkeiten von
Computersystemen. An Hand dieser Vernetzungen kann das
verfügbare Wissen in der Bildungsorganisation und das weltweit
vorhande Wissen in didaktisch-aufbereiteter Form zu Lern- und
Lehrzwecken in umfassender Weise zugänglich gemacht werden (vgl.
Kutscha, 2003, S.11). Dementsprechend kann E-Learning als ein
Sammelbegriff für Lernprozessse verstanden werden, bei denen
elektronische Medien zur Wissensvermittlung und Lernkontrolle
eingesetzt werden. Wesentliche Merkmale beim E-Learning sind die digitale Bereitstellung von Informationen, Multimedialität der
Informationspräsentation (Dokumente liegen nicht nur als Text, Bild und
Grafikdatei vor, sondern auch als Sprach- und Videodatei),
Netzbasierte Lernumgebung, Interaktivitätsunterstützung
(Interaktivitäten zwischen Lernendem und System oder einer Person,
z.B. Tutor/Coach), Möglichkeiten des Distanzlernens und Realisierung
neuer Formen selbst gesteuerten und kooperativen Lernens (vgl.
Tiemeyer, 2005, S.11). [...]