"Papi macht Witzchen". Nutzung von SS-Privatfotografie in der Geschichtsdidaktik

Nemecký jazyk

"Papi macht Witzchen". Nutzung von SS-Privatfotografie in der Geschichtsdidaktik

Na objednávku, dodanie 2-4 týždne

14.76 €

bežná cena: 16.40 €

O knihe

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universit¿Gie¿n, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Papi macht Witzchen¿. Ordnet man diesen kurzen Satz als Bildunterschrift in einem Fotoalbum ein, so entstehen in der kollektiven Bildvorstellung meist Szenen von lachenden Kindern und Eltern inmitten eines friedvollen Familienlebens. Genau solch eine Szene findet sich auch auf dem dazugeh¿rigen Foto von Artwin Koch mit seinem Vater. Was dieses idyllische Szenario jedoch verschweigt, ist die unmittelbare N¿ der Aufnahme zum Konzentrationslager Buchenwald, in dem im Zeitraum zwischen 1937-1945 unter der anteiligen Leitung von Karl Koch ¿ber 55.000 Menschen zu Tode kamen. Wie konnte eine solche Familienidylle im Bewusstsein zu den Geschehnissen im Lager erhalten und gelebt werden?

Auch innerhalb des Lagers wurden durch SS-Angeh¿¿rige sowohl private als auch dienstliche Fotografien angefertigt. Doch welchen Zweck erf¿llte diese Art der Fotografie und welche Bedeutung kann sie noch in der heutigen Geschichtswissenschaft tragen? Diese Arbeit soll der Frage nachgehen, auf welche Weise private SS-Fotoalben innerhalb der Geschichtsdidaktik eingesetzt werden und welche Chancen sich daraus ergeben k¿nnen.

Daf¿r soll zun¿st das eigene Selbstbild von SS-Angeh¿rigen sowie deren Nutzung der Fotografie innerhalb der Konzentrationslager-SS erl¿ert werden. Im Anschluss werden Teile des Fotoalbums f¿r Artwin Koch, das auf dem Gel¿e des Konzentrationslagers Buchenwald angelegt wurde, als Hauptuntersuchungsgegenstand vorgestellt und mit Ausz¿gen eines weiteren Albums verglichen.

Im letzten Abschnitt dieser Seminararbeit soll untersucht werden, wie diese Alben zum einen unter quellenkritischer Betrachtungsweise und zum anderen unter inhaltlichem Aspekt in der Geschichtsdidaktik dienlich sein k¿nnen und welche Chancen sich daraus f¿r das Geschichtsverst¿nis von Sch¿lerinnen und Sch¿lern (nachfolgend SuS) ergeben k¿nnen.