Roald Dahls "Charlie und die Schokoladenfabrik" im Deutschunterricht der 8. Klasse. Das sprachliche Handeln von Figuren

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Roald Dahls "Charlie und die Schokoladenfabrik" im Deutschunterricht der 8. Klasse. Das sprachliche Handeln von Figuren

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1.7, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beinhaltet einen Unterrichtsentwurf für den Deutschunterricht einer 8. Klasse. Das Ziel dieser geplanten Unterrichtsstunde ist es, dass die Schüler unter der Zuhilfenahme des Grundlagentextes eine individuelle Assoziation über das sprachliche Handeln einer spezifischen Figur aus dem Buch "Charlie und die Schokoladenfabrik" von Roald Dahl entwickeln können.

Das beschriebene Hauptziel der Unterrichtseinheit ist relativ vielseitig, da die Klassenarbeit für eine Art Umbruch in der Einheit sorgt und neben literaturunterrichtlichen Aspekten auch Aspekte des Sprachunterrichts miteinbezogen wurden. Vor der Klassenarbeit geht es hauptsächlich darum, dass die Schüler sich mit dem sprachlichen Handeln der Figuren beschäftigen und in der Form des HPLU selber produktiv werden. Die Produkte der Schüler dienen als Grundlage für den kurzen Exkurs in den Sprachunterricht. Nach der Klassenarbeit wird dann der Aspekt der Figurenbeschreibung wieder aufgegriffen und weitergeführt.

Die Schüler sollen eine Vorstellung des sprachlichen Handelns der Figuren der Kinder auf der Grundlage des Buches entwickeln und anhand dieser Vorstellung einen adressatenbezogenen Text (unter der Beachtung der Anwendung aller bekannten Regeln der Groß- und Kleinschreibung sowie der Zeichensetzung) schreiben und vertonen. Sie können ihre eigenen Vorstellungen zur Figur des Willy Wonkas benennen und anhand vorgegebener Kategorien beschreiben. Die Schüler sollen die Figur des Willy Wonkas aus dem Buch mit der Figur in den Verfilmungen "Charlie und die Schokoladenfabrik" von 2005 und der gleichnamigen Verfilmung aus dem Jahr 1971 vergleichen.